对“五道杠”撇嘴的“不屑弟”,不是在藐视,是思维定势在作怪

 新闻资讯     |      2021-11-19 00:36
本文摘要:思维如同深不行测的大海,当它发挥作用时,会让人生掀起惊天骇浪,天翻地覆。几年前,一则教育新闻引发了全网关注,不仅引起了大规模的讨伐与争论,甚至改变了两个孩子的一生。一个拥有五道杠的孩子名叫黄艺博,他虽然年龄小,可是履历堪称惊人,3岁看新闻联播,7岁读的工具是《人民日报》和《参考消息》,在学校的官职是五道杠,就连和履历一起爆出的照片中,都气势十足,透着少年气之外的成熟。

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思维如同深不行测的大海,当它发挥作用时,会让人生掀起惊天骇浪,天翻地覆。几年前,一则教育新闻引发了全网关注,不仅引起了大规模的讨伐与争论,甚至改变了两个孩子的一生。一个拥有五道杠的孩子名叫黄艺博,他虽然年龄小,可是履历堪称惊人,3岁看新闻联播,7岁读的工具是《人民日报》和《参考消息》,在学校的官职是五道杠,就连和履历一起爆出的照片中,都气势十足,透着少年气之外的成熟。

而另外一个孩子的走红则纯属偶然,在采访五道杠的最后一幕,同班同学撇了撇嘴,瞬间红遍全网,被人称为“不屑弟”。一.教育和思维,谁之过?在这场意外走红的教育事件中,比起教育自己,更让人关注的则是对两个孩子评论的南北极分化:对于五道杠,网友们险些群起而攻之,种种难听的评论接踵而来:“家庭教育剥夺了孩子的喜好!”“满满的权要气!”“故作成熟,实在让人厌恶!”“小时候这么有架子,长大了更是不得了!”相比于这些批判式的评价,不屑弟却因为一个撇嘴,获得了万千好评,网友怒赞其真实,认为这才是孩子应该有的容貌。庄子曾写道:子非鱼,安知鱼之乐?这句话很好的诠释了在这场网络争论中,教育的自由度和评价的片面性。

教育有其自由度,过分的教育模式确实需要适可而止。但刨除教育模式自己,外界评价者和当事者的自我界说都体现了心理学上的一个观点:思维定势。

我们如何评判五道杠和不屑弟谁更像学生,谁更真实呢?是凭借思维中固有的印象去举行判断,小学生就该懵懵懂懂,无忧无虑。比起五道杠的太过优秀,不屑弟才越发真实不做作,所以他才是小学生应该有的容貌!而看到规矩照相的五道杠,网友们的第一反映:权要气太重,太有架子!这又是何来的评判尺度呢?实际上在许多人的印象当中,官味儿就是如此形象,所以五道杠再一次被思维定势所界说。所以,与其说五道杠讨厌,不如说孩子自己是无辜的。

真正在作祟的是思维定势下,所发生的主观偏见。二.思维定势和偏见思维定势所发生的偏见在生活中随处可见,举几个简朴例子:两车相撞,如果其中有女司机,那么一定是女司机的责任;不为老人让座一定没有公德心;提及家暴,一定是男子打女人等等。这就是心理学中思维定势观点:即在你认识这件事情之前,心理上存储准备的状态,这会影响到后续的思维生长和认定。在电视剧《安家》中,有个很是有意思的场景:房似锦在下班途中遇到了狼狈万状的宁馨,因大雨被隔在电话亭里,还带着女儿,可怜不已。

看到她房似锦就想到了从前的自己,于是可怜弱小就形成了房似锦的第一印象。可没想到的是,为了屋子和男子,宁馨竟然反咬一口,不仅跳了房似锦的单,还大放厥词骂房似锦自私。看到这儿许多人都大吃一惊,宁馨竟然是这样的人?但追念剧情,编剧重新到尾都没有告诉我们宁馨是好人,那么先入为主的是什么呢?这就是思维定势下所形成的固有认知。

先入为主的界说,她的一切行为走向都根据界说去明白,所以这样的偏见就会泛起反转。但殊不知,事情原本就是那样,反转的其实是自己的心态而已。三.思维定势的正与反用思维定势去判断事情,会有一定的利益,但也可能会引发其他的问题。

所以在孩子发展的门路中,爸爸妈妈们要善于运用思维定势的正与反,去引导孩子正确发展。1.思维定势中的正:思维定势中的正,需要家长反其道而行之。在万事都依据履历,三人为虎的评价中被界说时,我们应该通报给孩子的理念是:不轻易下结论。

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举个例子来说:爸爸妈妈经常和宝宝做一些突破思维的小游戏,在既定了局之外总是加入意外,既定人物总是有所反转,那么重复的训练就会让孩子明确,原来眼睛所看到的事情未必是真的,我们需要更多的视察去举行判断。而不轻易下结论的思维,不仅会淘汰思维定势中的偏见,孩子也不容易陷入别人对自我的界说中。

2.思维定势中的反:坠入偏见是件很难挣脱的事情。在五道杠和不屑弟的故事中,正因为了局在意料之中,才会让人越发惋惜和痛心。五道杠始终没有挣脱被界说在身上的官味儿,但结果平平,人生亦是平淡如水;而被界说真实坦率的不屑弟,在自由生长的标签中考上了211,人生比五道杠要精彩的多。

所以,当孩子陷入到自我界说和他人的界说的偏见中时,这种思维定势则会反噬,利用孩子的人生,也让人生没有其他的可能性。四.育儿需避开思维定势的坑避开思维定势的坑,需要孩子与怙恃配合努力,而努力的偏向,即是内在抗体,外在免疫。孩子的思维模式分为两种:牢固思维-用乐成权衡自己,很容易被他人界说;发展型思维-用努力去提升自我,相信万事皆可靠努力补足。将牢固思维转化为发展型思维,这是孩子反抗思维定势的内在抗体。

而外部免疫,则需要怙恃使用思维定势的重复性与深刻性,去见告孩子,不轻易定论,也不轻信定论。1.建设发展型思维:思维定势带来的偏见中,对孩子影响最大的是被标签。

即你行,你不行,你有天赋,你简直笨抵家了....这些依据片面行为被界说的语言会深深印刻在孩子的心田,而想要挣脱它,就需要孩子转变思维模式,从心田深处相信努力的气力。而且靠自我的努力去打碎界说。

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这需要怙恃语言的引导和勉励,多给孩子可能性,引导孩子思考与解决问题,可资助孩子建设发展型思维。2.不轻易...:不轻易...通过重复训练可印刻孩子的脑海中,而这是打败思维定势中偏见的利器。

怙恃通过游戏,故事,语言等等方式去引导孩子,让孩子去逐步体会人和事物的多面性和可能性。任何思维定势所带来的偏见都是禁绝确的,所以不能够轻易去盖棺定论。3.造就孩子的独立思考能力:大多数被思维定势所捆绑的孩子,都缺少独立思考的能力。

即更愿意从别人口中找自己的孩子,会更容易被思维定势所困扰,而那些独立自主的孩子,都有清晰的计划,很难被外人的偏见打破。好比建设阿里巴巴王朝的马云,起初没有人愿意相信他能乐成,好比NBA开创小球时代的库里,最初瘦弱的像只小鸡仔,没人相信他会打进NBA,和那些大块头争山河。所以,独立思考能力和自我认同感是很是重要的事情,这足以让孩子有勇气去应对思维定势所带来的偏见。

无论何时,你相信自己能乐成,那是底气;而无论何时,万人相信你能乐成,那未必是运气。每朵花都有自己奇特的形状,而每个孩子也都有自己奇特的灵活,教育的本质是让每个孩子找到最奇特的自己,而非收起。所以,拒绝思维定势,让孩子不困扰于偏见,才气越发自由快乐的发展!你认为思维定势对孩子而言,是好还是坏?你有什么看法,接待在评论区说出你的看法。


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